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Entre las medidas urgentes que reivindica SATE, está el envío por parte de la Dirección Provincial de Educación de una circular a todos los centros educativos recordándoles la obligación de cumplir con el punto 2 del artículo 126 de la LOE: "Una vez constituido el Consejo Escolar del centro, éste designará una persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres".

Asimismo, en la misiva de Ana Isabel Lara, se reclama también la elaboración de un Plan de Formación del profesorado en coeducación, creando un área específica -con una persona responsable al frente- en el Centro de Formación del Profesorado. Del mismo, se pide la introducción en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de un módulo específico de coeducación, introducción, así mismo, en todas las facultades de Ciencias de la Educación de materias específicas sobre coeducación.

Madres y padres
El sindicato de enseñanza solicita igualmente la puesta en práctica de proyectos coeducativos dirigidos a madres y padres; así como la aplicación de medidas, especialmente acuerdos con las editoriales, que garanticen que los materiales curriculares sean coeducativos. Por otro lado, exige la elaboración de un plan de orientación laboral y académica que contribuya a la superación del sesgo sexista existente en la elección de materias en la ESO, de modalidades en Bachillerato y de familias profesionales en FP.

Relaciones de géneros
De igual forma, demanda la introducción de una materia optativa en la ESO, "Cambios sociales y nuevas relaciones de género", que promueva activamente la superación de los estereotipos sexistas entre los adolescentes. Otro del os puntos recogidos en la carta enviada al director provincial de Educación recoge la inclusión en el calendario escolar del 25 de Noviembre y del 8 de Marzo como fechas de conmemoración en todos los centros educativos. Además de la introducción de medidas de acción positiva que aumenten la presencia femenina en la dirección de los centros.

Por último, Ana Isabel Lara destaca en su escrito que todas estas medidas deberían ser recogidas en un Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación- en el que se contemple la elaboración de Planes de Igualdad en todos los centros educativos- y en el que la Dirección Provincial del MEC, detalle los medios que desde la administración se pondrán para conseguir el que consideramos uno de los objetivos más importantes de nuestro sistema educativo.