Herramientas didácticas

Rebeldes de género: Guía 3. Despatriarcando masculinidades

Autoría/Editado por: Eva de la Peña Palacios y Félix de la Peña Palacios / Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad
Fecha de publicación: 2020
Sinopsis:

La colección 'Rebeldes de género' pretende inspirar y motivar, despertar su curiosidad, facilitar la reflexión en torno a lo personal, lo relacional y lo social. El formato y los contenidos tienen una línea joven, rebelde y dinámica, con la intención de promover conversaciones y actividades con el alumnado.
Esta guía nos invita a reflexionar sobre "¿qué es ser hombre?", en torno a maneras saludables e igualitarias de vivir la masculinidad.
Objetivo: 
Sensibilizar a los hombres sobre las desigualdades de género existentes y los privilegios que nuestra sociedad les otorga, así como promover la reflexión sobre la importancia del feminismo y la vivencia de la masculinidad de una forma más igualitaria que rompa con el estereotipo y rol masculino tradicional.
Personas destinatarias:
Alumnado de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Universidad.
Recomendaciones de uso:
Especialmente indicada para las y los agentes socioeducativos que trabajen la educación en igualdad y la prevención de violencia de género con alumnado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Las sesiones, en función de las dinámicas que se propongan, pueden desarrollarse en espacios de una hora, por lo que podrían darse en tutorías. La metodología recomendada promueve la participación, la reflexión y la vivencia de emociones. Es apropiada para el trabajo en grupo y, a su vez,  permite el trabajo individual de cada persona participante. En el caso del trabajo grupal, es especialmente interesante el debate a partir de las situaciones y cuestiones que plantea el material. Asimismo, es deseable complementar el trabajo de esta guía con las otras cuatro que componen la colección: Despatriarcando el sexo, Despatriarcando el amor, Despatriarcando las parejas, y Despatriarcando los lenguajes.
Finalmente, es necesario adaptar las sesiones al nivel de desarrollo u otras necesidades específicas que puedan darse en el grupo, así como procurar utilizar un lenguaje inclusivo.

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