Herramientas didácticas

La historia también la escriben ellas

Autoría/Editado por: Instituto Andaluz de la Mujer. Consejería de Igualdad y Políticas Sociales
Fecha de publicación: 2016
Sinopsis:

Con motivo del Día de Andalucía, el Instituto Andaluz de la Mujer en coordinación con la Consejería de Educación planteó la necesidad de crear un material que, cumpliendo con la transversalidad de género, incorporase a las mujeres en la celebración de ese día. Se sigue así la pauta de la Resolución de 22 de enero de 2016, de la Dirección General de Innovación, por la que se dictan instrucciones para la celebración del Día de Andalucía en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Las mujeres incluidas en el material son: Carmen de Burgos, Helvia, Wallada Bint Al-Mustakfi, y Leonor López de Córdoba.
Objetivo: 
Visibilizar a las mujeres andaluzas en la Historia, dando a conocer al alumnado la figura de algunas de las principales mujeres de la Historia de Andalucía y cubriendo así la laguna que sobre ellas se presenta en los libros de texto.
Transmitir valores de igualdad y defensa de los derechos a través de quiénes los defendieron en su vida.
Personas destinatarias: 
Alumnado de Educación Primaria
Recomendaciones de uso:
Este material puede utilizarse tanto en entornos formales como en el entorno familiar. En el primer caso, podría ser utilizado de forma específica en la asignatura de Historia o Ciencias Sociales. Aunque se puede usar con el alumnado de forma individual, se recomienda que las preguntas se dialoguen en grupo de forma participativa.
La finalidad del material busca visibilizar a las referentes femeninas de la Historia. Puesto que los diferentes ciclos de Educación Primaria tienen grandes diferencias a nivel de desarrollo entre sí, se recomienda adaptar las actividades a la edad con la que se vaya a trabajar. La guía recoge a cuatro mujeres relevantes, cuyos vídeos se recomienda proyector y que se pueden encontrar en la sección Creciendo en Igualdad. En este sentido, el orden puede alterarse en función del interés específico del aula, o incluso centrarse en alguna de las mujeres presentadas por el mismo motivo.

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